miércoles, 25 de agosto de 2010

La Web 1.0 la 2.0 y la 3.0

Web 1.0


Tipo de Web: estática.

Período: 1994-1997

Tecnología asociada: HTML, GIF.

Características: las páginas web son documentos estáticos que jamás se actualizaban

Web 1.5

Tipo de Web: dinámica

Período: 1997-2003

Tecnología asociada: DHTML, ASP, CSS.

Características: las páginas web son construidas dinámicamente a partir de una o varias bases de datos.

La Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos como. Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape, etc.

La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.

Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro.

Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando es usada en relación a término Web 2.0, para comparar los dos y mostrar ejemplos de cada uno.

Características

Terry Flew, en la tercera edición de New Media describe cual cree que son las diferencias que caracterizan a la Web 1.0:


Algunos elementos de diseño típicos de un sitio Web 1.0 incluyen:

• Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita2

• El uso de framesets o Marcos.

• Extensiones propias del HTML como el parpadeo y las marquesinas, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web.

• Libros de visitas online o guestbooks

• botonesGIF, casi siempre a una resolución típica de 88x31 pixels en tamaño promocionando navegadores web u otros productos.3

• formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico, con el problema que en el código se podía observar los detalles del envío del correo electrónico.4



Web 2.0


Tipo de Web: colaborativa

Período: 2003 – hoy

Tecnología asociada: Ajax, DHTML, XML, Soap

Características: los usuarios se convierten en contribuidores. Publican las informaciones y realizan cambios en los datos.

Características de la Web 2.0.


• Simplifica la usabilidad del sitio web

• Ahorra tiempo al usuario

• Estandariza los lenguajes para una mejor utilización de la re-utilización del código.

• Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y entre las aplicaciones y las máquinas (software-hardware).

• Facilita las interacciones

• Facilita el reconocimiento o detección de carencias o nuevas formas de utilización de aplicaciones. Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos.

• Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos web.


El término Web 2.0 (2004–presente) está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario o D.C.U. y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.

Se asocia estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web.

Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

Origen del término

El término fue acuñado por Dale Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia.

En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. El mapa meme mostrado (elaborado por Markus Angermeier) resume el meme de Web 2.0, con algunos ejemplos de servicios.

En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.

Así, podemos entender por Web 2.0, como propuso Xavier Ribes en 2007, "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), bien en la forma de presentarlos o en contenido y forma simultáneamente".

“El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.”


Servicios asociados

Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:

• Blogs: La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet. Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. Hay diversos servidores de weblog gratuitos como por ejemplo:

o Blogger.

o Wordpress.

• Wikis: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos:

o Wikia.

o Wetpaint.

o Wikipedia, es el ejemplo más conocido de wiki y de creación colaborativa del conocimiento.

• Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.

o Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo o enlazándolos a facebook, twiter, etc.

 Scribd Sencillo y con recursos muy interesantes.

 Calameo

 Issuu Con una presentación magnífica.

o Vídeos: lugares donde compartimos nuestros vídeos.

 Youtube

 Universia.tv

o Presentaciones: existen lugares como Youtube pero para subir y compartir tus presentaciones.

 Slideshare

 Photopeach Más para presentaciones de fotos con música.

o Fotos:

 Flickr

• Plataformas educativas:

o Moodle

o Webquest: Unidades didácticas interactivas y muy fáciles de crear.

 Phpwebquest

 Webquest Creator

Tecnología

Se puede decir que una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si se caracteriza por las siguientes técnicas:


Web 2.0 buzz words

• Técnicas:

o CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Microformatos

o Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas (como AJAX)

o Java Web Start

o XUL

o Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM

o URLs sencillas con significado semántico

o Soporte para postear en un blog

o JCC y APIs REST o XML

o JSON

o Algunos aspectos de redes sociales

o Mashup (aplicación web híbrida)

• General:

o El sitio no debe actuar como un "jardín cerrado": la información debe poderse introducir y extraer fácilmente

o Los usuarios deberían controlar su propia información

o Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser utilizados enteramente desde un navegador

o La existencia de links es requisito imprescindible



Web 3.0



Web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial, o la Web 3D. Frecuentemente es utilizado por el mercado para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. El término Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cual es la definición acertada.1

Innovaciones

Las tecnologías de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos semánticos; se han implementado y usado a pequeña escala en compañías para conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos años, sin embargo, ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías de inteligencia semántica al público general.

Bases de datos

El primer paso hacia la "Web 3.0" es el nacimiento de la "Data Web", ya que los formatos en que se publica la información en Internet son dispares, como XML, RDF y microformatos; el reciente crecimiento de la tecnología SPARQL, permite un lenguaje estandarizado y API para la búsqueda a través de bases de datos en la red. La "Data Web" permite un nuevo nivel de integración de datos y aplicación inter-operable, haciendo los datos tan accesibles y enlazables como las páginas web. La "Data Web" es el primer paso hacia la completa “Web Semántica”. En la fase “Data Web”, el objetivo es principalmente, hacer que los datos estructurados sean accesibles utilizando RDF. El escenario de la "Web Semántica" ampliará su alcance en tanto que los datos estructurados e incluso, lo que tradicionalmente se ha denominado contenido semi-estructurado (como páginas web, documentos, etc.), esté disponible en los formatos semánticos de RDF y OWL.2

Inteligencia artificial

Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente, como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán un éxito, tomando como base información de las webs de música de la Universidad. Existe también un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0 serán los sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendrá de una forma más orgánica, es decir, de sistemas de inteligencia humana, a través de servicios colaborativos como del.icio.us, Flickr y Digg, que extraen el sentido y el orden de la red existente y cómo la gente interactúa con ella.

Web semántica y SOA

En relación con la dirección de la inteligencia artificial, la Web 3.0 podría ser la realización y extensión del concepto de la “Web semántica”. Las investigaciones académicas están dirigidas a desarrollar programas que puedan razonar, basados en descripciones lógicas y agentes inteligentes. Dichas aplicaciones, pueden llevar a cabo razonamientos lógicos utilizando reglas que expresan relaciones lógicas entre conceptos y datos en la red.3 Sramana Mitra difiere con la idea de que la "Web Semántica" será la esencia de la nueva generación de Internet y propone una fórmula para encapsular Web 3.4

Este tipo de evoluciones se apoyan en tecnologías de llamadas asíncronas para recibir e incluir los datos dentro del visor de forma independiente. También permiten la utilización en dispositivos móviles, o diferentes dispositivos accesibles para personas con discapacidades, o con diferentes idiomas sin transformar los datos.

• Para los visores: en la web, xHTML, JavaScript, COMET, Ajax, etc.

• Para los datos: Lenguaje de programación interpretado, Base de datos relacional y protocolos para solicitar los datos.

Evolución al 3D

Otro posible camino para la Web 3.0 es la dirección hacia la visión 3D, liderada por el Web 3D Consortium. Esto implicaría la transformación de la Web en una serie de espacios 3D, llevando más lejos el concepto propuesto por Second Life.5 Esto podría abrir nuevas formas de conectar y colaborar, utilizando espacios tridimensionales.6


Ejemplo de la web 3.0











Según Tim Berners-Lee, el creador de la World Wide Web, la verdadera revolución llegará con la web semántica, que también se incluiría dentro de la web 3.0. La web semántica trata de convertir la información en conocimiento, ordenar y clasificar los contenidos de la web para que los ordenadores sean capaces de interpretarlos y tomar decisiones a través del cruce de datos. Para ello se están desarrollando tecnologías que etiqueten la información con nombres comprensibles entre todos los dispositivos y programas informáticos.

"Algunas teorías defienden que la web semántica es un nuevo nombre para la inteligencia artificial", explica Mari Carmen Marcos, profesora de Documentación de la Universitat Pompeu Fabra que estudia la web semántica. Internet no pensará en términos humanos, pero será capaz de establecer relaciones y resolver casos porque los datos estarán bien ordenados, señala Ivan Herman, director de la Actividad de Web Semántica del W3C -el consorcio de estándares de internet que dirige Berners-Lee-.

Por ejemplo, si una persona prepara una cena importante y no tiene ni idea de vinos, le podrá preguntar a su "agente inteligente" en internet -un buscador interactivo, como un secretario virtual- con qué caldo podría acompañar ese plato que prepara. El agente le dará la respuesta correcta porque conocerá los gustos del usuario y los de su acompañante, habrá podido acceder a una información que clasifica los vinos en función de la cosecha y de los alimentos con que maridan bien. Para eso, toda la información debe estar en internet y almacenada de forma correcta.


Fuentes


http://www.scribd.com/doc/550264/Que-es-web-10

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_1.0

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

http://e-global.es/b2b-blog/2005/11/23/caracteristicas-principales-de-web-1_0-web-1_5-y-web-2_0/

http://www.lavanguardia.es/premium/publica/publica?COMPID=53460692833&ID_PAGINA=22088&ID_FORMATO=9&turbourl=false

miércoles, 11 de agosto de 2010

Brechas Digitales

Ángela Lara Salazar


Jessica Astaiza Galvis


1. ¿Qué es una Brecha digital?



El origen de este término no se ha definido se sabe que viene del término en inglés: digital divide.

Esencialmente, las brechas digitales, es utilizado para distinguir la separación que existe entre las personas que pueden utilizar de manera óptima los medios tecnológicos e informáticos y los que no pueden hacerlo.

La brecha digital es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

la OCDE la define como: “la distancia existente entre áreas individuales, residenciales, de negocios y geográficas en los diferentes niveles socio-económicos en relación a sus oportunidades para acceder a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación así como al uso de Internet, lo que acaba reflejando diferencias tanto entre países como dentro de los mismos”.

Es relevante decir que este concepto brechas digitales se ha visto desde diferentes aspectos, considerando incluso, variables socio-demográficas que han ayudado a comprender la magnitud social, de esta noción de división. Adicionalmente, se ha evaluado este fenómeno a partir de no sólo el acceso a Internet, sino también de la calidad de acceso que tienen las individuos al conectarse, y con esto poder diferenciar aún más las posibilidades de emplear la tecnología y los medios de cada individuo.

Las brechas digitales entre los países generalmente se miden a partir de la cantidad de teléfonos, computadoras y usuarios de Internet. ¿Pero es posible medirla entre un mismo país? ¡Por supuesto! Un mismo país no escapa de este tipo de brechas. Para medirla se emplea usualmente variables socio-demográficas como la raza, el sexo, la edad, la discapacidad, los ingresos, entre otras variables.

La brecha entre los países es cada vez más grande, aunque los países mundialmente han demostrado un aumento en el uso del internet y la capacidad de conexión.



2. ¿Que tipos de Brechas Digitales existen?



Una inicial categorización de las brechas digitales surge a partir del conocimiento de brechas entre países y en un mismo país.

Las brechas internas aparecen tanto en países en vía de desarrollo como en los más industrializados. No importa además que sea una nación geográficamente grande o pequeña, esta digital divide estará presente y también será cada vez mayor debido al crecimiento exponencial de los sectores más adinerados. Luego, resulta una vez más inevitable relacionar las brechas sociales con las digitales.

Como derivación de las brechas internas, surgen las brechas digitales entre empresas, ya sean grandes o pequeñas, estatales o privadas. Su razón de ser recae en variables similares a las que mencionamos anteriormente.

Otro tipo de categorización de las brechas se fundamenta en el acceso, el uso, y la calidad del mismo. Es así como podemos hablar de 3 tipos de brechas:

-Brecha digital de acceso: es básicamente la diferencia entre las personas que pueden acceder y las que no a las TIC

-Brecha digital de uso: se refiere a la personas que saben utilizarlas y las que no

-Brecha digital de la calidad del uso: son básicamente las diferencias existentes entre los mismos usuarios.

Así, el concepto de brecha digital incorpora los siguientes enfoques básicamente:

a) El enfoque hacia la infraestructura: o sea, la posibilidad/dificultad de disponer de computadoras conectadas a la red mundial. Esto incluye también el problema de servidores y de backbones. De hecho, los países del sur siguen dependientes de los equipamientos del norte.

b) El enfoque hacia la capacitación: es decir, la capacidad/dificultad de usar estas tecnologías. Se empezó a contemplar que también existe una diferencia relacionada con las habilidades y capacidades para utilizar adecuadamente la tecnología y no solamente con la posibilidad de disponer de computadoras. En este sentido, se comienza a desarrollar el concepto de alfabetización digital relacionado con el de brecha digital.

c) El enfoque hacia el uso de los recursos: se refiere a la limitación/posibilidad que tienen las personas para utilizar los recursos disponibles en la red. En los últimos tiempos, se ha integrado en el concepto de brecha digital las posibilidades de utilizar la tecnología no ¬solamente para acceder a la información, el conocimiento sino también a un nuevo modo de educación y para aprovechar de las “nuevas oportunidades” como el desarrollo de los negocios, la atención médica en línea, el teletrabajo, el disfrute de nuevas formas de entretenimiento y ocio.

Practicamente se pueden resumir asi:

1. Telecomunicaciones:

- Porcentaje Acceso Internet

- Telefonia Móvil

- Telefonia Fija

- Numero de Computadores

-Comunicación Satelital

2. Educación:

- Alfabetismo

- Escolaridad

- Competencias uso de las TIC’s

- Ciencia y Tecnología – Innovación (I+D)

3. Economicos

- PIB

- Tasa de desempleo

- IPC

- Balanza Comercial

4. Infraestructura

- Malla Vial

- Carretera

- Malla Férrea

- Transporte Fluvial

- Aeropuestos

- Puentes

5. Servicios Públicos

- Energía

-Alcantarillado

-Aseo

-Gas



3. ¿Cuáles son las estrategias a implementar?

Para que Colombia acorte la brecha digital que tiene con los países desarrollados, es necesario invertir en educación y en recursos tecnológicos que sean suministrados a todas las entidades educativas. Todos los centros educativos deben contar con acceso a internet y con la cantidad de computadores necesarios para que en la clase de sistemas, cada niño trabaje individualmente y exista la seguridad de que aprendió y practicó todos los procedimientos enseñados. De esta manera, se abren las posibilidades para que más niños y jóvenes se apasionen con el tema y se inclinen profesionalmente por este, dando oportunidad al país de avanzar más en conocimiento.

Se debe garantizar un aprendizaje más riguroso de idiomas extranjeros como inglés, que es el idioma internacional de los negocios. Esta habilidad junto con el conocimiento en sistemas nos permitirá ser más competitivos en los negocios, avanzar en materia económica y empezar a abrir en otras oportunidades de desarrollo, crecimiento en innovación. Sin duda alguna, la educación es el primer pilar para avanzar y progresar, por eso el apoyo por parte del Estado es fundamental para que se garantice este derecho. En Colombia, millones de personas con escasez económica, dejan de estudiar para trabajar y obtener así algo de ingresos para vivir o por el contrario, simplemente no cuentan con los recursos económicos para seguir con los estudios, ya sea escolares o universitarios.

Una ejecución efectiva del Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) es también un factor clave para la disminución de la brecha tecnológica que afronta nuestro país. Pues el cumplimiento de las metas propuestas, según los lineamientos de los ejes principales que se mencionaban anteriormente, son un garante de que las condiciones serán optimas en el futuro para Colombia en cuanto a tecnologías.












FUENTES:

http://www.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital

http://www.acis.org.co/index.php?id=1125

http://www.colombiaplantic.org

http://www.crt.gov.co/Documentos/BibliotecaVirtual/InformeInternet/

http://www.indexmundi.com/es/colombia/

http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/gender/g_tic/doc/bre_di.htm

miércoles, 4 de agosto de 2010

¿Cómo sería su vida sin la existencia del Internet?

¿Cómo sería su vida sin la existencia del Internet?



La vida sin internet sería muy complicada debido a que ya está la principal fuente de información, antes podíamos consultar en los libro, pero desde la invención del internet los libros se fueron desactualizado y los autores perdieron el interés por la actualización, entonces ya todo está en internet, además es la forma en que todos podemos estar comunicados, ya no tenemos que ir a cabinas para hacer llamadas internacionales y pagar cifras altas, ya desde nuestra casa las 24 horas podemos tener contacto con la gente que se encuentra en otros países, además la red a ayudado a construir nuestra vida con las redes sociales, amigos y familiares y también muchas herramientas como adquirir mas conocimiento, pues en internet esta todo y algo como la búsqueda empleo y de oportunidades de trabajar en otras partes del mundo.

Precursores de la red: Tim Berners Lee

2. Precursores de la red: Tim Berners Lee

















Cuál fue su aporte al Internet

Sir Timothy John "Tim" Berners-Lee, (nacido el 08 de junio 1955, también conocido como "TBL"), es un ingeniero británico y científico de la computación y el MIT profesor atribuye la invención del World Wide Web , por lo que la primera propuesta en marzo de 1989. El 25 de diciembre de 1990, con la ayuda de Robert Cailliau , y un joven estudiante en el CERN , implementó con éxito la primera comunicación entre un HTTP de cliente y servidor a través de la Internet

Berners-Lee es el director de la World Wide Web Consortium (W3C), que supervisa el desarrollo continuo de la Web. También es el fundador de la World Wide Web Foundation, y es un investigador senior y titular de la 3Com Presidente Fundadores en la Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial del MIT Laboratorio (CSAIL). Él es un director de la Web Science Research Initiative (WSRI), y miembro del consejo asesor del Centro del MIT para la Inteligencia Colectiva . En abril de 2009, fue elegido como miembro de la Academia Nacional de Ciencias , con sede en Washington , DC



Cuál fue el impacto que generó

Berners-Lee propuso un proyecto basado en el concepto de hipertexto, para facilitar el intercambio y la actualización de la información entre los investigadores. Mientras estuvo allí, construyó un prototipo de sistema llamado ENQUIRE. Después de dejar el CERN en 1980, él fue a trabajar en Poole de la Imagen de John Computer Systems, Ltd., en Bournemouth, Inglaterra. El proyecto trabajó en una llamada a procedimiento remoto en tiempo real, donde se enteró de la red de fondo. En 1984 regresó al CERN como becario. En 1989, el CERN era el nodo de Internet más grande de Europa y Berners-Lee vio la oportunidad de unirse a hipertexto con Internet: "Yo sólo tenía que tomar la idea de hipertexto y conéctelo al Protocolo de Control de Transmisión y de nombres de dominio sistema de ideas y la World Wide Web. Escribió su primera propuesta en marzo de 1989, y en 1990, con la ayuda de Robert Cailliau , produjo una revisión que fue aceptada por su gerente, Mike SENDALL. Usó ideas similares a las que se basa el sistema ENQUIRE para crear la World Wide Web , para la cual diseñó y construyó el primer navegador web, que también funcionaba como un editor ( WorldWideWeb , se ejecutan en el NeXTSTEP sistema operativo), y el primer servidor web, el CERN httpd (abreviación de Hypertext Transfer Protocol demonio ).

La primera página web fue construida en el CERN , y fue puesto primero en la línea el 6 de agosto de 1991.

En 1994, Berners-Lee fundó el Consorcio World Wide Web (W3C) en el MIT . Comprendía diversas empresas que estaban dispuestos a crear normas y recomendaciones para mejorar la calidad de la Web. Berners-Lee hizo su idea de libre acceso, sin patentes y propiedad intelectual sin su debido tiempo. La World Wide Web Consortium decidió que sus normas deben basarse en la tecnología libre de derechos, lo que fácilmente podrían ser adoptadas por cualquier persona.

En 2001, Berners-Lee se convirtió en un patrón de la East Dorset Heritage Trust, habiendo vivido anteriormente en Colehill en Wimborne , East Dorset , Inglaterra.

En diciembre de 2004, aceptó una cátedra de Ciencias de la Computación en la Escuela de Electrónica y Ciencias de la Computación, Universidad de Southampton , de Inglaterra, para trabajar en su nuevo proyecto, la Web Semántica



En mi opinión

Es un gran inventor ya que ha permitido facilitar el acceso a internet a todos las personas y ha hecho que hoy en día tengamos muchas herramientas útiles para poder desenvolvernos en la red y además gracias a sus inventos muchas personas que trabajar en sistemas pueden desarrollar más programas y perimir que la tecnología avance cada día mas.



Fuente

• www.google.com

• www.wikipedia.com

• http://translate.google.com.co/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee

INVENTO: LOS TRANSISTORES

1. LOS TRANSISTORES: William Shockley (U.S.A.1948)



Una pequeña reseña

Un acontecimiento principal que fue crucial para este desarrollo entero. Fue la invención del transistor que revolucionó el mundo de electrónica.

Por los 1940s, las unidades conmutativas en computadoras fueron relevadores mecánicos que fueron entonces reemplazados por tubos al vacío. Pero estos tubos al vacío pronto resultaron tener algunas desventajas críticas que impidieron el más progreso en computar tecnología. En contra, los transistores estaban mucho mejor. Podrían realizar todo lo que los tubos al vacío realizaron, (“no generaron tanto calor, y eran mucho más pequeños") que los tubos al vacío.

El uso de tubos al vacío, no podrían ser hechos tan pequeños como los transistores, haciendo que las computadoras fueron muy grandes y extrajeron una buena cantidad de poder. Para el ejemplo el ENIAC americano famoso, construyeron en 1946 y consistente en más que 18,000 tubos al vacío, tuvieron un peso total de 30 toneladas, llenaron un cuarto entero y consumieron 150 KW por hora. El desarrollo impresionante en computadoras puede verse, al comparar al ENIAC que hoy en dia las computadoras portátiles que son mucho mas livianas con aproximadamente 5 kg, es batería conducida y corre 100,000 veces mas rápido.)

Este desarrollo fue iniciado por el transistor (abreviatura de "resistencia de transferencia") inventado en 1947 por William Shockley y sus colegas John Bardeen y Walter Brattain. Este importante invento "del siglo XX") se realizó en los Laboratorios Bell en Murray Hill, Ne w Jersey, que son la "R & D brazo de la American Telephone and Telegraph Company (AT & T).") Y en 1956, los tres científicos recibieron el Premio Nobel de Física por su invento que había "más importancia que la obsolescencia mero de otro poco de tecnología.")



Descripción del invento

El transistor es un interruptor o, más exactamente, una electrónica puerta de apertura y cierre para permitir el paso de la corriente. Los transistores son de estado sólido y se basan en semiconductores como silicio. Los cristales de estos elementos muestran propiedades que están entre esos de conductores y aisladores, así es que son llamados semiconductores. La peculiaridad de cristales semiconductores es que pueden ser obligadas a actuar como un conductor para corriente eléctrica de paso, a través de eso en una dirección.



Comentarios personales sobre el invento

Este es un gran invento ya que permitió q se puedan hacer maquinas mucho más pequeñas, hoy en dia es utilizada en muchos productos en computadoras, comunicaciones, electrónica, aparatos electrodomésticos, electrónica del automóvil, instrumentos de la automatización industrial, iluminaciones del equipo de prueba, aplicaciones eléctricas (lámparas ahorros de energía, lastres electrónicos, y luces solares), herramientas eléctricas y otros campos relacionados. Y todo esto a hecho que el hombre haya tenido un cambio muy significativo para seguir avanzando y seguir inventando cosas cada vez mas útiles para la vida.

Fuente

www.google.com

www.wikipedia.com

http://translate.google.com.co/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.silicon-valley-story.de/sv/transistor.html